OBJETIVOS MÍNIMOS DE 1 ͦ EP

BLOQUE 1: SENTIDO NUMÉRICO

·       - Saber contar, ordenar, componer y descomponer números cardinales hasta el 99.

·       - Resolver problemas de la vida cotidiana de manera individual y en equipo.

·      -  Utilizar monedas y billetes hasta 50 € en situaciones de compra.

BLOQUE 2: SENTIDO DE LA MEDIDA

·       - Identificar unidades no convencionales (palmo, pie, paso, cucharada, puñado, pedazo…) y convencionales presentes en su contexto próximo.

·      -  Resolver problemas de la vida cotidiana que requieran estrategias de comparación directa y ordenación de medidas de la misma magnitud.

BLOQUE 3: SENTIDO ESPACIAL

·       - Identificar figuras de dos y tres dimensiones.

·      -  Construir individual y en equipo figuras geométricas sencillas con recursos fungibles y no fungibles como piezas de construcción, bloques, geoplanos, juegos de figuras...

·      -  Describir posiciones y movimientos de objetos y personas en el espacio con relación a uno mismo o a puntos de referencia con el vocabulario adecuado (arriba, abajo, delante, detrás, cerca, lejos, al lado…)

BLOQUE 4: SENTIDO ALGEBRAICO Y PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

·       - Emplear algunas estrategias adecuadas en la resolución de problemas.

·       - Interpretar algoritmos sencillos en situaciones cotidianas (rutinas diarias, instrucciones por pasos o fases ordenadas) con empleo de estrategias básicas guiadas.

BLOQUE 5. SENTIDO ESTOCÁSTICO

·       - Expresar actitudes positivas ante nuevos retos matemáticos, valorando el error como una oportunidad de aprendizaje.

·       - Reconocer las matemáticas presentes en la vida cotidiana y en otras áreas, estableciendo conexiones sencillas entre ellas.

BLOQUE 6: SENTIDO SOCIOEMOCIONAL

·       - Reconocer las emociones básicas propias al abordar nuevos retos matemáticos, pidiendo ayuda si es necesario.

·       - Participar respetuosamente en el trabajo en equipo aceptando la tarea y el rol asignados, cumpliendo con las responsabilidades individuales y contribuyendo a la consecución de los objetivos del grupo.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

 Realización del trabajo en clase (70%)

• Participación en las actividades del aula, como debates, puestas en común…
• Cuaderno del alumno o alumna: recogeremos información también de forma puntual del cuaderno para valorar distintas actividades, así como la organización y limpieza del mismo.
• Análisis de las producciones de los alumnos y alumnas.
• Intercambios orales con los alumnos y alumnas.
• Diálogos.
• Pruebas escritas, cuestionarios, juegos,...

Valoración de actitudes en el aula (25%)

• Escucha
• Interés
• Participación
• Esfuerzo
• Colaboración 
• Tolerancia
• Solidaridad

Realización del trabajo en casa: deberes y trabajos específicos (5 %)

• Registro de entrega de trabajos en el tiempo.