CRITERIOS DE AVALIACIÓN E CUALIFICACIÓN FRANCÉS 3º ESO

Durante as dúas primeiras semanas realizaranse diferentes actividades de avaliación inicial para coñecer o punto de partida dos alumnos nesta área.

Será, xunto coa información obtida a través do Departamento de Orientación e da consulta do expediente académico da alumna ou alumno no XADE, unha ferramenta esencial para que o profesorado poida coñecer o nivel académico do alumnado nas distintas competencias, co fin de poder adaptar o seu proceso de ensinanza e a súa proposta didáctica a ese nivel.

A proba incluirá diversas cuestións relacionadas coa reflexión sobre a lingua, sociolingüística, literatura e hábitos lectores referidos ao aprendido no nivel ou etapa anterior.

Durante o curso realizaranse proxectos e actividades comunicativas avaliados a través de táboas de indicadores (rúbricas, escalas de valoración etc) e probas escritas.

Para a aplicar os criterios de cualificación ao longo de todo o curso, tomaranse como referencia as porcentaxes establecidas en cada unidade didáctica para cada un destes instrumentos de avaliación.

TIPOS DE AVALIACIÓN:

• Avaliación continua: Observación e rexistro da participación e o progreso dol alumnado.

• Probas escritas e orais: Exames de gramática e vocabulario, presentacións orais , e probas de comprensión oral/escrita.

• Traballos e proxectos: Proxectos individuais ou en grupo, redaccións, traballos de investigación.

• Autoavaliación e coavaliación: Reflexión sobre a propia aprendizaxe e avaliación entre compañeiros.

CRITERIOS DE AVALIACIÓN

• 1. Comprender a información esencial e detalles específicos en mensaxes orais complexas.

• 2. Participar activamente e de maneira adecuada en conversacións e debates. 

• 3. Ler, comprender e analizar textos escritos de diversa índole.

• 4. Escribir textos coherentes e cohesivos, adecuados a distintos contextos.

• 5. Mostrar interese e respecto por aspectos culturais dos países francófonos e reflexionar sobre eles.

Realizaranse tres avaliacións ordinarias e unha final, esta última para o alumnado que non consiga superar a materia.

A nota de cada trimestre corresponderase coa cualificación das actividades de avaliación das unidades didácticas abranguidas nel, aplicando a ponderación entre elas. Para o cálculo da cualificación ordinaria do curso, farase a media aritmética das notas medias dos tres trimestres.

Para superar a materia, o alumnado deberá ter unha media aritmética de cualificación de 5 puntos ou superior tendo en conta o conxunto de actividades de avaliación (e recuperación no seu caso), sendo as probas escritas só unha parte delas.

Así mesmo, e tal como corresponde a unha materia lingüística, todas as respostas ás probas tanto orais como escritas deberán ser contestadas en lingua francesa, podendo ser causa de o alumno ou alumna non superar a proba por este motivo.

 Estándares de Aprendizaxe Avaliables

1. Identifica a idea principal e detalles en audios e conversacións.

2. Utiliza diferentes estruturas lingüísticas en diálogos e debates. 

3. Extrae e analiza a información de textos literarios e non literarios.

4. Redacta textos formais e informais. 

5. Participa en actividades culturais mostrando coñecemento e respecto cara á diversidade.

Obxectivos Xerais

1. Desenvolver a comprensión e expresión oral e escrita en lingua francesa. 

2.  Fomentar o uso de estratexias de comunicación en situacións cotiás e académicas. 

3.  Promover a comprensión intercultural e o respecto pola diversidade lingüística e cultural. 

4.  Desenvolver a capacidade de aprender de forma autónoma e colaborativa.

5.  Potenciar o uso da lingua francesa para acceder á información e adquirir novos coñecementos.

Actividades e Metodoloxía

• Actividades de comprensión oral: Escoita de audios e visualización de vídeos, exercicios de comprensión auditiva.

• Actividades de produción oral: Role-plays, debates, presentacións, dramatizacións.

• Actividades de comprensión escrita: Lectura de textos, análise dos mesmos, resumes e comentarios do texto.

• Actividades de produción escrita: Redacción de textos formais e informais.

• Actividades culturais: Investigacións sobre cultura francófona, celebración de festividades, intercambios culturais virtuais, análise de películas e cancións.

 Competencias Clave

1. Competencia en comunicación lingüística: Uso adecuado do francés en contextos diversos.

2. Competencia dixital: Uso de ferramentas dixitais para mellorar a aprendizaxe do francés.

3. Competencia de aprender a aprender: Desenvolvemento de estratexias para la autoavaliación e a aprendizaxe autónoma.

4. Competencia social e cívica: Interacción en francés con respecto e comprensión intercultural.

5. Sentido da iniciativa e espírito emprendedor: Planificación e xestión de actividades en francés.

6. Conciencia e expresións culturais: Apreciación de manifestacións culturais en francés.

Contidos

1. Bloque 1: Comprensión de textos orais

• Comprensión de diálogos e conversacións en diversos contextos.

• Identificación da idea principal e detalles específicos.

• Estratexias de comprensión auditiva.

2. Bloque 2: Produción de textos orais

• Participación en debates e discusións.

• Presentacións orais sobre temas académicos e de interese persoal.

• Uso de recursos lingüísticos para a expresión oral.

3. Bloque 3: Comprensión de textos escritos

• Lectura de textos literarios e non literarios.

• Análise de textos.

• Estratexias de comprensión lectora.

4. Bloque 4: Produción de textos escritos

• Redacción de textos formais e informais.

• Uso correcto da gramática e o vocabulario.

• Planificación, revisión e edición de textos.

5. Bloque 5: Coñecemento de aspectos socioculturais

• Profundización en costumes e tradicións dos países francófonos.

• Análise de fenómenos culturais e sociais.

• Comparación de aspectos culturais entre os países francófonos e España.